Las pruebas CDI de la Comunidad de Madrid, tanto en primaria como en secundaria, se centran en tres indicadores:

  • Dictado
  • Lengua
  • Matemáticas

Ahora bien ¿Qué habilidades y aptitudes mide Habilmind y tienen relación con la prueba CDI? 

I . Dictados

En Habilmind medimos la habilidad EUF (discriminación visual) que influye directamente en la fijación visual de las palabras. Además se relaciona con la MIS (memoria inferencia) y con la MUS y MSS (atención visual auditiva y secuencia, conservación y seriación visual y auditiva).


II. Lengua

Expresión escrita: relacionada con CCF (Clasificación y orden mental), Primer nivel de lectura comprensiva (CRM), Seguimiento de instrucciones e información extensa (CSM), Captación visual (CUF), Vocabulario (CUM), Memoria periférica incidental (MUF), Memoria y atención auditiva (MUSa), Lectura rápida y precisa (NTS)


Lectura, dividido en:

- Velocidad lectoraLectura rápida y precisa (NTS)

- Fluidez lectora: Captación visual (CUF) y EUF (discriminación visual)

Comprensión lectorarelacionada con Clasificación y orden mental (CCF), Primer nivel de lectura comprensiva (CRM), Seguimiento de instrucciones e información extensa (CSM), Vocabulario (CUM) y Memoria periférica incidental (MUF)


III. Matemáticas


1. Números y operaciones: Captación de los hechos numéricos (CSS), 

2. Resolución de problemas: Criterios simbólicos (ECS), Evaluación aritmética (ESS),  MUS y MSS (atención visual auditiva y secuencia, conservación y seriación visual y auditiva), Solución de problemas aritméticos (NSS), Manejo de hipótesis o teorías. (CRS), Lógica general (NIS)

3. Cálculo mentalCaptación de los hechos numéricos (CSS)


Conclusión
Las pruebas de Habilmind pueden ayudar a los centros a determinar los niveles y necesidades individuales de cada uno de los alumnos en los aspectos medidos por CDI