Manual de aplicación de la prueba 

Socio-emociograma.

Consideraciones previas

  • Se aconseja imprimir este documento y entregarlo con varios días de antelación a la(s) persona(s) encargada(s) de aplicar la prueba (o bien enviarlo vía e-mail).
  • Se recomienda que la(s) persona(s) designada(s) realice(n) la prueba previamente utilizando el usuario PEPE PRUEBA, pues es importante que el aplicador conozca la dinámica y los detalles de la misma y se familiarice con las instrucciones de cada área a evaluar.  (Para conocer más sobre este usuario demo, se recomienda la lectura del artículo: Pepe prueba)

Objetivo:

Evaluar las competencias socioemocionales, las relaciones de influencia y rechazo dentro de un grupo (sociograma), el nivel de integración de cada uno de los compañeros de un grupo y el grado de cohesión grupal.


Utilidad:

  • Conocer mejor a cada estudiante y entender su desarrollo dentro del grupo.
  • Conocer mejor y entender la dinámica del grupo entero.
  • Elegir las mejores estrategias para lograr la armonía y el mejor ambiente de trabajo entre los estudiantes.

Dirigido a: 

Alumnos a partir de 1º de primaria hasta los cursos más altos. Para ello, se ha fraccionado la prueba de tal manera que:

  • Alumnos de 1º a 3º de Educación Primaria podrán realizar únicamente la parte del sociograma.
  • Alumnos a partir de 4º de Educación Primaria podrán realizar la prueba completa, es decir sociograma y emociograma. 

NOTA: Los alumnos más pequeños aún no tienen el nivel de madurez suficiente para contestar al tipo de preguntas que se presentan en el cuestionario autoaplicado y que es utilizado para evaluar las competencias socioemocionales. 


Materiales/ recursos: 

  • La prueba funciona con cualquier ordenador/computadora con conexión a internet o, incluso, se puede utilizar una tablet. El tamaño mínimo para la tablet debe ser de 7 pulgadas.
  • La prueba se debe aplicar a todo el grupo a la vez, por lo que es necesario disponer de un ordenador/computadora o tablet por cada alumno.
  • Si bien la realización de la prueba es muy intuitiva, al momento de explicar a los alumnos el funcionamiento de la plataforma, se puede hacer uso del proyector. 
  • El ratio docente se organizará en función del curso y del manejo de los alumnos con las TIC:

CURSO

RATIO

1º de primaria

4-6 alumnos por supervisor

2º de primaria

6-8 alumnos por supervisor

3º de primaria

8-12 alumnos por supervisor

A partir de 4º de primaria 

todo el grupo con el supervisor


El aplicador:

Es la persona encargada de supervisar la correcta realización de la prueba estando directamente en el lugar donde se lleve a cabo (aula de informática, aula de los alumnos, etc.). Puede ser el psicólogo, el orientador, el profesor o tutor de grupo, el encargado de TI...

Sus funciones son: 

  • Comprobar la correcta configuración de los equipos informáticos previo a su uso. 

  • Ubicar a cada alumno frente a un ordenador/computadora.

  • Verificar que el alumno se haya identificado de manera correcta en el listado que aparece en la plataforma.

  • Crear un ambiente agradable procurando que los alumnos se encuentren tranquilos y serenos.

  • Dar las instrucciones e indicaciones paso a paso previo a la realización de la prueba y explicar la utilidad de la misma. 

  • Atender las incidencias que surjan antes o durante la aplicación y asistir a los alumnos en la resolución de dudas sin proporcionar respuestas a los retos.

La aplicación: 

  • La prueba se realiza en una única sesión. 

  • Para los alumnos más pequeños se puede proyectar la prueba en una pantalla grande mediante el usuario demo "Pepe Prueba" para explicar paso a paso las instrucciones para cada tarea. 

  • En los enunciados se encuentra el icono; pulsando sobre éste se reproducirá un audio con la frase que lo acompaña.
  • La opción de audio es optativa; se utilizará en aquellos alumnos que pueden tener aún una lectura muy primitiva o dificultades de comprensión

Antes de empezar

Paso 1: autenticarse en la plataforma

  • Utilizar preferiblemente los navegadores de blob1477560291663.png Google Chrome oblob1477560355649.png Mozilla Firefox

  • Escribir en la barra la URL (dirección web) personalizada para el colegio. Por ejemplo: https://batalla.habil.tv

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  • Para acceder a la plataforma hacer uso del usuario “Director” u “Orientador” e introducir la clave correspondiente.


 

Paso 2: generar la clave temporal 

(clave que se comparte a los alumnos para que realicen la prueba)

Para que los alumnos puedan realizar la prueba, se tiene que generar previamente la clave temporal. La misma se puede programar desde días antes hasta momentos antes de la aplicación, de acuerdo a la organización interna del colegio. La clave tendrá una vigencia, previamente programada por el colegio, permitiendo un mayor control de uso y seguridad de la plataforma por el alumno. 

Generar la clave temporal es muy sencillo, los pasos se pueden conocer en el siguiente artículo Generación de clave temporal o a través del siguiente videotutorial:

 

                                                    Clave temporal - Cómo se utiliza from Habilmind on Vimeo.

¡No dejes de verlo!


Paso 3: preparar los ordenadores/computadoras

  • Utilizar preferiblemente los navegadores de blob1477560291663.png Google Chrome oblob1477560355649.png Mozilla Firefox.

  • Encender todos los ordenadores/computadoras que serán utilizados por los alumnos.

  • Dejar abierta la WEB de Habilmind (www.habilmind.com) o la URL personalizada del colegio (dirección web) SIN AUTENTICARSE en cada ordenador/computadora. 

Con los alumnos en el aula

Paso 4: ingresar a los alumnos al aula de informática

  • Ubicar a cada estudiante enfrente de un ordenador/computadora.

  • Compartir la clave temporal, previamente generada, apuntándola en la pizarra/pizarrón

  • Indicar a los alumnos que ingresen la clave. (A los alumnos más pequeños se les puede apoyar con la introducción de la clave).

ya sea desde la url personalizada del colegio (por ejemplo: https://batalla.habil.tv

   

o desde la WEB de Habilmind: www.habilmind.com

  • Indicar que busquen su nombre en el listado que aparece en pantalla y le den clic.

                                 

  • Aparecerá la siguiente imagen:  

                             

NOTA: El número de bloques y el tiempo podría variar de acuerdo al grado. (Para los alumnos de 1º-3º de E. Primaria son 2 bloques y el tiempo es de 10 min).

  • Pedir que esperen a escuchar indicaciones y que no toquen nada, una vez aparecida la imagen anterior.

  • Pasar a verificar en cada ordenador/computadora que el nombre que aparece en la pantalla corresponde al alumno que contestará la prueba.

Paso 5: explicar a los alumnos

Una vez seleccionados, pero todavía sin comenzar la prueba, dar las siguientes indicaciones:

  • "La tarea a realizar es para conocer mejor cómo funciona el grupo y cómo están desarrolladas las habilidades a la hora de relacionarse con los demás; de esta manera podremos ayudar a mejorar la convivencia grupal. Por tanto, no se trata de una actividad académica y no se va reflejar nada de las respuestas emitidas en las notas".
  • "Es muy importante contestar de manera calmada y con sinceridad".
  • "Se van a hacer preguntas personales por lo que debe haber un ambiente de silencio y de máximo respeto, de manera que no se pueden comentar las respuestas al menos hasta que todos los compañeros hayan finalizado la prueba".
  • "Es importante leer con cautela las preguntas y asegurarse de que están entendiendo bien el enunciado de la misma. En caso de no comprender alguna de las cuestiones, es necesario levantar la mano y esperar en silencio hasta que el profesor se acerque para resolver la duda". 
  • "Es muy importante mantener un clima de respeto y concentración, para ello es fundamental el silencio dentro del aula y levantar la mano en caso de querer consultar alguna duda al aplicador".

Comenzando la prueba

Paso 6: iniciar la prueba

Alumnos de 1º-3º de E. Primaria: 

  • Se puede presentar el instructivo de cada bloque mediante la proyección de "Pepe pruebas". Después de dar las instrucciones, los alumnos deberán contestar de forma autónoma.

 

  • El icono del altavoz  permite escuchar la instrucción, sirviendo como apoyo auditivo para facilitar la comprensión.
  • Comenzarán la prueba realizando el Sociograma:  

Alumnos de 4º de E. Primaria en adelante: 

Si es la primera prueba que realizan, explicar brevemente el funcionamiento de la plataforma; esto se puede proyectar en una pantalla grande utilizando el usuario "Pepe pruebas".

  • "En primer lugar no hay límite de tiempo para contestar, por lo que la cuenta de tiempo aparece inactiva".
  • "Puedes volver a leer las instrucciones".
  • "Puedes desplazarte por las preguntas con el ratón/mouse, las flechas del teclado del ordenador/computadora o la numeración que aparece en la parte inferior de la pantalla".
  • "Pulsarás en el botón “he terminado” cuando hayas contestado a TODAS las preguntas y en automático comenzará el siguiente bloque”.    A continuación, los alumnos realizarán la prueba de manera autónoma, comenzando con el Emociograma:  


  • Seguirán con rigurosidad las instrucciones facilitadas en la prueba.

Tanto al inicio...  

Como en las instrucciones para resolver distintos bloques:

Paso 7: finalizar la prueba

  • Cuando el alumno ha terminado la prueba aparece el siguiente mensaje. Debe hacer clic en“salir”. 

                                                                             

  • La sesión en la plataforma se cierra de manera automática cuando el alumno ha terminado.
  • Se puede decir al alumno que espere a que los demás terminen o que abandone la clase.
  • A continuación, estarán listos los resultados e información procesada en informes. Para consultarlos se deberá acceder a la plataforma, a través de la URL personalizada del colegio, con el usuario "Director", "Orientador" o "Profesor".

NOTA: Con la prueba ya aplicada, NO se podrán borrar los resultados de ningún alumno para volver a aplicar nuevamente, pues eso afectará el resultado grupal.

Situaciones que se pueden presentar en la aplicación de la prueba

  1. Un alumno no se presentó el día de la aplicación: No hay problema. Podrá realizar la prueba en otro momento. Importante a tomar en cuenta que los resultados grupales variarían de acuerdo a las pruebas realizadas en un mismo grupo, por lo que se recomienda terminar de aplicar a la totalidad de alumnos de un mismos grupo antes de analizar los resultados grupales. NOTA: Si la prueba ya se aplicó en el grupo pero un alumno recién se integra, no es recomendable que el alumno nuevo haga la prueba, puesto que es importante que haya un tiempo de interacción y de integración grupal previo a la aplicación de la misma.
  2. Un alumno tiene que marcharse sin terminar las pruebas: No hay problema. El sistema ha memorizado los datos que ha ido añadiendo el alumno. El siguiente día podrá continuar  la prueba desde el reto en el que se quedó.
  3. Un equipo informático deja de funcionar: Tampoco hay problema, si queda alguno libre se debe sentar al alumno en el mismo, ingresar la clave temporal y buscar su nombre en el listado, igual que se ha hecho antes, y continuar la prueba. Si no hubiera ordenadores/computadoras libres, podrá continuar la prueba en otro momento sin perder los datos introducidos en cada uno de los retos finalizados.
  4. Se pierde la conexión a internet en un equipo o en toda el aula de informática: En ese caso aparecerá un aviso desde la propia plataforma. El mensaje es “No se ha podido conectar con el servidor”. Se debe solicitar ayuda al responsable del aula de informática y comunicarle que se ha perdido la señal de internet. En muchas ocasiones un sencillo reinicio del router hará que se vuelva a tener conectividad. Tras volver a tener conectividad, hacer clic en el botón “reintentar” en la pantalla de cada alumno.
  5. Se cierra la sesión en la plataforma de manera inesperada o bien el alumno cierra el navegador por error: En este caso se debe volver a entrar en la plataforma o a la web de Habilmind, introducirla clave temporal, seleccionar al alumno y hacer clic en “Continuar test”.